第1~5文型とは、
英文法の骨組み部分。
文の形のことです。
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そう思っていませんか?
ちょっと待ってください。
文の形がわからないのに
組み立てできますか?
それは絵柄を見ずに
パズルをやるようなもの。
本記事では、
第1~5文型を
例文とともに
わかりやすく解説。
また、会話に使える
「無料PDF テキスト」も
お配りしているので
参考にしてみてください。
目次🐧
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動画でもわかりやすく解説!
YouTubeでは、初心者向けに
かみ砕いて説明。
英語が苦手な方でもパッと
理解できます。
まずは第1~5文型を整理!
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英悟はこの5つの文型に
分類できます。
つまり!
この文型に当てはめるだけで
アウトプットができます。
💡わんわんメモ
文型はたいてい動詞が決めます。
I run.のように「走る」だけで完結する場合は第1文型
I like dog.のように「~を」まで必要なものは第3文型
何が文型を決めたか?そう。動詞です。
また動詞によってはいくつかの文型をとるものもあります。
細かくはこの後見ていきます😊
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第1文型 S+V
第1文型は
「S(主語)+V(動詞)」
だけで完結する文章です。
例)
I walk.
(私は歩く)
He smiled.
(彼は微笑んだ。)
She sings.
(彼女は歌う。)
"I like dogs."
「犬」の部分がないと
意味が完結しないものは
第3文型で使われます。
"I walk."のように
目的語がいらない
動詞を自動詞
"I like dogs."のように
目的語が必要な動詞を
他動詞と言います。
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例)
You smile at the camera.
(あなたはカメラに笑顔を向ける。)
We go to the park.
(私たちは公園に行く。)
She walks to the store.
(彼女は店まで歩く。)
🌟atは「点」をイメージする前置詞で、「見る」「微笑む」先を表します。
🌟toは「到達点」をイメージする前置詞で、「行く」「歩く」先を表します。
いろいろな前置詞があり、
どの前置詞を使うのかは
単語同士の相性があります。
「前置詞の記事」も
公開していますので、
合わせて読んでみて。
第2文型 S+V+C
第2文型は
「S(主語)+V(動詞)+C(補語)」
で構成された形で、
「S(主語)=C(補語)」の関係。
例)
He is kind.
(彼はやさしい。)
You look busy.
(あなたは忙しそうね。)
Thats sounds fun.
(それは楽しそう。)
「彼=やさしい」
「あなた=忙しい」
「それ=楽しい}
そんな表現ができます。
💡わんわんメモ
be動詞が代表的ですが、上の例文のように
🌟lookやsound(~に見える・~に聞こえる)のような場合
🌟He became a teacher.
(学校の先生になった。)
のように「~になる/なった」と変化を表す場合
🌟She remains silent.
(彼女はだまっている)
のように「~のまま」と意地を表す場合にも使います。
第3文型 S+V+O
第3文型は
「S(主語)+V(動詞)+O(目的語)」
で構成された形で、
「主語が何を(目的語)
どうするか(動詞)」
例)
I like dogs.
(私は犬が好き。)
He plays teniss.
(彼はテニスをする。)
She had lunch.
(彼女はお昼を食べた。)
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自動詞は第1文型でしたが、
目的語が必要な他動詞は
こちらの第3文型。
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🌟likeの後のdogは犬全般を表すため、複数形。
🌟私とあなた以外のひとり/ひとつの動詞にはsがつきます。
「plays」のように規則的に変化する動詞もあれば、「goes」や「does」のように不規則に変化する動詞もあります。
🌟lunchには「a」がつきません。(会社から支給されたお弁当や、ランチ会など特別なlunchには冠詞がつきます。)
第1文型にもなる。
第3文型にもなる。
単語によって
相性の良い文型があります。
"I walk"など
目的語のいらない動詞は第1文型。
でも、実は"walk"は
"I walk the dog."
(私は犬の散歩をする。)
のように第3文型でも使えます。
他にも move、
I moved.
(引っ越ししました。)
I moved the desk.
(机を動かしました。)
どちらでも使えます。
単語は登場するたびに
使われ方を
確認していきましょう😊
本当に5パターンだけ?
ここまで読んで、
「言いたいことを話すのに
5パターンはちょっと
盛りすぎじゃない?」
そう思われた方も多いはず。
私だったらそう思います。
でも、文型に+αの情報を
足し算する考え方をもつと、
アウトプットの幅が広がります。
場所を足し算
He plays tennis at the park.
(彼はその公園でテニスをする。)
時間を足し算
He plays tennis at the park on Sundays.
(彼は日曜日にその公園でテニスをする。)
*前置詞はon? at? in?については「前置詞の記事」へどうぞ!
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ミニコラム
足し算する感覚を覚えると、徐々に表現の幅を増やすことができます。
しかし、ベースとなる文型の形がわかっていなければ、応用ができない。
フレーズの丸暗記や〇〇パターンも効果はあるのですが、
こうした文型の基礎の理解がなければ、
言いたいことが言えるようにはなりません。
別に分厚い文法書を覚える必要はありません。
最低限だけでOK。英文法を身に着けるのは会話でも大切です。
第4文型 S+V+O+O
第4文型は
「S(主語)+V(動詞)+O(目的語1)+O(目的語2)」
で構成された形で、
「主語が何に(目的語1)
何を(目的語2)~する(動詞)」
例)
He teaches me Chinese.
(彼は私に中国語を教える。)
He cooked me dinner.
(彼は私に夕食をつくった。)
He sometimes offers me chocolates.
(彼はときどき私にチョコレートを差し入れする。)
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この文型では、主語(S)が動詞(V)を使って、目的語1(O)に目的語2(O)を与えます。
🌟I gave my friend a gift.
(私は友達にプレゼントをあげた。)
「I」が主語
「gave」が動詞
「my friend」が目的語1(受け取る人)
「a gift」が目的語2(与えられるもの)
このように目的語1に目的語2をあげる場合の意味でよく使われます。
その他の第4文型に使える単語:tell/buy/make/cook/explainなど
第4文型は第3文型に言い換えできます!
toやforなどの
前置詞を使うことで、
言い換えが可能です。
例えば、
🌟I teach him English.
(私は彼に英語を教える)
→
「I teach English to him」
🌟She bought me a gift.
(彼女は私にプレゼントを買った)
→
「She bought a gift for me」
💡相手が必要な場合はto
相手がいらない場合はfor
「教える」は相手が必要です。
「買う」は相手がいなくても「買う」ことができます。
例えば、
show/explain/tellはtoをとります。
buy/make/cookはforをとります。
第5文型 S+V+O+C
第5文型は
「S(主語)+V(動詞)+O(目的語)+C(補語)」
で構成された形。
➀「O=C」
②「OにCをさせる」(使役)
③「OがCするのを見る/聞く」(知覚)
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「O=C」になるパターン
🌟They named the baby Emma.
(彼らはその赤ちゃんをエマと名付けた。)
They (S) - 彼ら(赤ちゃんに名前を付けた人たち)
named (V) - 名付けた(行動を示す動詞)
the baby (O) - その赤ちゃん(名前を付けられる対象)
Emma (C) - エマ(赤ちゃんの名前、直接目的語を説明する補語)
🌟The teacher called me a good student.
(先生は私を優秀な生徒だと言った。)
The teacher (S) - 先生(発言者)
called (V) - 言った(行動を示す動詞)
me (O) - 私(発言の対象)
a good student (C) - 優秀な生徒(私についての説明、補語)
その他の第5文型(O=C)に使える単語:call/consider/make/name/appoint/elect/findなど
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🌟She made me laugh.
(彼女は私を笑わせた。)
She (S) - 彼女(行動を指示する人)
made (V) - 笑わせた(使役動詞)
me (O) - 私(行動の受け手)
laugh (C) - 笑う(行われる行動)
🌟The teacher let the students go home early.
(先生は生徒たちを早く帰らせた。)
The teacher (S) - 先生(行動を指示する人)
let (V) - 帰らせた(使役動詞)
the students (O) - 生徒たち(行動の受け手)
go home early (C) - 早く帰る(行われる行動)
🌟I had him wash the car.
(私は彼に車を洗わせた。)
I (S) - 私(行動を指示する人)
had (V) - 洗わせた(使役動詞)
him (O) - 彼(行動の受け手)
wash the car (C) - 車を洗う(行われる行動)
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🌟make(力をくわえてつくる)
He made me stop drinking.
(彼は私がお酒を飲むのを止めさせた。)
※stop 〇〇ing=〇〇するのを止める
🌟have(そうした状況を持つ)
My boss had me do this work.
(私の上司は私にこの仕事をさせた。)
🌟let((自由に)~させる)
Let me think.
(考えさせて。)
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🌟I saw him leave the house.
(私は彼が家を出るのを見た。)
I (S) - 私(知覚をする人)
saw (V) - 見た(知覚動詞)
him (O) - 彼(行動をする人)
leave the house (C) - 家を出る(行われる行動)
🌟She heard the baby cry.
(彼女は赤ちゃんが泣くのを聞いた。)
She (S) - 彼女(知覚をする人)
heard (V) - 聞いた(知覚動詞)
the baby (O) - 赤ちゃん(行動をする人)
cry (C) - 泣く(行われる行動)
🌟We felt the earth shake.
(私たちは地震を感じた。)
We (S) - 私たち(知覚をする人)
felt (V) - 感じた(知覚動詞)
the earth (O) - 地球(行動をするもの)
shake (C) - 揺れる(行われる行動)
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英文法、やっぱり必要?
ここまで読んでいただけた
あなたなら文型の大切さに
気付いていただけたはず。
そう。
文を組み立てるのに文型は必須。
この骨組みを知らずして
単語やフレーズだけを
いくら覚えても、
応用ができない。
応用ができなければ、
覚えた単語やフレーズは
覚えたままの例文でしか
使うことができないのです。
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まずは文法の基礎を完璧に。別に受験英語をやれというわけではないのです。
私たちが中学校3年間で学習したくらいのレベル。英検3級レベル。それくらいのレベルで大丈夫。
そして、基礎英文法を骨組みに、英語のアウトプットをする。
例えば、過去形を学習したら、過去形の英作文をする。
こうすることで、アウトプットを前提としたインプットができます。
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